控制工程在职研究生
学科的生命力在于变，目前控制工程最为时髦的就是使工程系统能自动变化，控制工程在职研究生的使命当然就是创立了一系列设计原理和方法，赋予系统以自我进化的能力，即根据变化了的环境条件或工作任务，系统能够自动地改变自己的结构、参数和获得新的功能。尤其是计算机用于工程系统后，由于具有信息存储能力，出现了自学习系统。控制工程在职研究生在学术与技术的分野上更具有自主性、跨越性和融合性。
控制科学与工程在职研究生学制
近年来，企业对在职人士受教育程度愈发重视，一个高素质人才可以提高企业高层决策的准确度，间接的提升公司的整体效益。那么控制科学与工程在职研究生学制是几年？大家随老师一起来了解下。
控制科学与工程在职研究生是北京工业大学重点研修项目之一，近年来培养了大量的优秀人才。其学制内容如下。
控制科学与工程在职研究生学制详解：
北京工业大学控制科学与工程在职研究生，该专业学制1-1.5年，课程学费32000元。同学可利用在周末时间进修控制科学与工程在职硕士。国内专科及以上学历者可以就读，本科有学位者可申请硕士学位。
控制科学与工程在职研究生在学制内多久可以拿到毕业证书？
由于控制科学与工程在职研究生属于同等学力进修范畴，学员在该专业学习结束后，本科学历取得学士学位人员，可以申请硕士学位证书考试，该考试就是国家组织的5月统考。学员在成绩合格，并且课程答辩结束通过后，由北京工业大学为优秀毕业生授予在职研生硕士学位证书。
以上就是为同学简单介绍的控制科学与工程在职研究生学制相关问题，若有不了解在职研究生的同学，可以及时与网站咨询师联系，其会为大家做出合理的解答。
浅析控制工程在职研究生课程考核
控制工程在职研究生学习方式
控制工程是处理自动控制系统各种工程实现问题的综合性工程技术。控制工程在职研究生课程颇受在职人员欢迎，经常有人咨询控制工程在职研究生学习方式有哪些，本文详细介绍，可供参考。
【学习方式有哪些】
通过招生简章可知，控制工程在职研究生招生院校较多，主要招生类型为非全日制研究生，上课方式主要有周末班和集中班，均为线下面授，利用业余时间上课，适合在职人员参加学习。
【两种方式的优势】
1、周末班
①周末班利用双休日业余时间上课，学员学习的同时能保持稳定的经济收入，可以负担学费，还能有完整的职业经历，可以积累丰富的工作经验，获得更多就业发展优势。
②线下面授形式，不仅能让学员感受良好的学习氛围，学习中产生问题还能及时与老师交流探讨，得到解答，有助于学员更清晰、透彻的掌握所学知识。适合周末休息且离上课地点较近的学员。
2、集中班
①集中班主要利用国家法定节假日等上课，也不影响学员正常工作和生活。且这种连续一段时间的授课方式，方便院校课程安排，有利于学员系统的学习掌握知识，以及构建知识体系。
②集中班方式减少了学员频繁往返上课地点的次数，节省了一定经济和时间成本。适合休息时间较为灵活，且距离上课地点不太远的学员。
上文所述就是关于控制工程在职研究生学习方式的介绍。有报考意向的人员，可以参考本文内容，结合自身职业发展需求和个人时间安排，选择适合自己的院校及专业进行报考。
控制工程在职研究生就业方向
报考在职研究生不仅可以获得前沿性的知识，而且在就业方面也是有着一定的优势。近些年控制工程专业已经成为学员提升自己的热门专业，那么控制工程在职研究生的就业方向怎么样呢？为大家介绍一下。
含金量怎么样？
控制工程处理自动控制系统各种工程实现问题的综合性工程技术，在国家发展中起着至关重要的作用。该专业涉及领域较多，包括控制工程设备及系统的设计与开发，控制工程设备及系统的生产与制造，控制工程设备的管理等等。而且学员后期不但能够获得含金量高的证书，还能够获得高端的人脉关系，含金量是非常高的。
可从事哪些工作？
通过以上可知，该专业涉及领域较广，含金量高，所以就业前景是非常广的。学员在毕业后后可在化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及工程科学研究等方面工作，就业率高。
综上所述，控制工程专业的就业前景是非常广的，欢迎大家踊跃报考，如果学员想了解更多在职研究生可以向本站老师进行咨询。
控制工程在职研究生专业回顾
1998年的本科专业调整与改革，对于我国高校的控制工程在职研究生学科建设与发展具有里程碑意义。从1000多个专业，合并成500多个专业，又从500多个专业，减少为249个专业。在这次大规模的专业调整中，化工部化工机械教学指导委员会做了大量的工作。在广泛调研的基础上，分析了国内外化工类和机械类培养有专门知识和技能的人才的教育的现状、存在的问题和未来的发展，向教育部提出了把原"化工设备与机械"本科专业改造建设为"过程装备与控制工程"本科专业的总体设想和专业发展规划建议书，于1998年3月获得教育部的正式批准。在新的专业目录中，更名为"过程装备与控制工程"专业，归人机械学科教学指导委员会。这无疑对本专业的发展与改革具有引导性意义，使专业面向领域由原来的"化工行业"转变为更广阔的"过程工业"。
由此，化工机械专业得到保留，为化工机械专业开辟了更加美好的前程。此后，一批院校利用原有相近专业(如真空技术及设备、粮食机械、轻工机械、食品机械、造纸机械、制药机械等等)的办学条件，也纷纷成立了"过程装备与控制工程"专业，使全国具有该专业的院校由1998年的43所发展至2005年的80多所，大大加强了该专业的培养规模，扩大了控制工程在职研究生专业的专业内涵、覆盖领域和影响力。武汉工业学院机械工程学院于2003年批准成立了"过程装备与控制工程"专业。
控制工程在职研究生工程实践环节的建设
控制科学与工程在职研究生报考流程
控制科学与工程是研究控制的理论、方法、技术及其工程应用的学科。目前报考控制科学与工程在职研究生的人数也不断增多，但也有部分学员不了解它的报考流程，下面就为大家详细的介绍一下。
目前招生控制科学与工程在职研究生的院校主要以北京工业大学为主，其招生方式为当前最受学员欢迎的同等学力的模式进行的，具体流程如下：
一、提供资料
提供本人身份证原件与复印件一份、最高学历和学位证书原件与复印件一份；
1寸免冠照片3张。报名费用200元。
二、院校审查
北京工业大学会在收到学员提交的全部申请材料会陆续审核，请学员随时关注审核结果。
三、缴纳学费
资格审核通过的学员在收到录取通知书之后在规定的时间内办理缴费手续，并入校参加课程学习。完成全部课程，通过论文撰写答辩可获得硕士学位证书。另外该专业学费为3.20万元。
上述内容是对此问题的简要说明，关于在职研究生，学员如果还有其他不明之处请与本站指导老师联系。
控制科学与工程在职研究生课程安排
为更好的服务于社会，体现自身更高的价值，绝大多数在职人员选择了在职研究生学习。控制科学与工程作为在职读研重点进修学科，受到部分人员的重视。下面老师为大家介绍下，控制科学与工程在职研究生课程安排情况。
当前，控制科学与工程在职研究生以同等学力的方式展开招生。该专业目前两所院校有相对的课程方向开课。即南昌大学与北京工业大学，且二者院校分别在北京、江西地区有授课地点。
北京地区，该专业课程学制1至2年，学费2.60万。该地区授课方式普遍适用于各行业上班族，且进行读研学习的人员可在周六日接受院校老师集中授课。对于绝大多数的职业人士来说，不耽误日常工作时间劳逸结合，是其好的学习选择。其课程设置分别有公共基础课、专业核心课、专业方向课程、以及跨专业方向课。
江西地区，控制科学与工程在职研究生课程学制1至2年，学费2.60万。其上课方式以网络视屏教学为主，参加远程班学习的学员无须限制空间与时间，只要在有网络的地方便可登录相关网站参与网上课程学习。这对于部分忙于工作的在职人员来说，是不错的专业进修选择。
综合以上详情情况的描述，大家对于控制科学与工程在职研究生课程安排有了相对的了解。若想了解更多关于在职研究生上课安排详情，可咨询在线老师。
控制工程在职研究生的教学改革
控制工程在职研究生教学改革的基本思路:1.打造特色鲜明的精品教材;2.建设多层次的实验体系;3.创建课内、课外多形式的实践能力培养模式;4.开发自主知识产权的教学课件和实验设备;5.用科研成果解决教学中存在的问题，提升教学水平和质量，实现可持续发展。经过多年的探索和努力，初步实现了预定目标。
1、打造一流精品教材
我校过程控制工程在职研究生课程几十年来，一直重视教材的建设。在著名过程控制专家蒋慰孙教授和俞金寿教授的带领下，我校在教材建设上取得了突出的成绩。近些年更是把最新的教学内容和教学手段的改革成果体现在教材中。
1988年，中国石化出版社作为重点教材出版了由蒋慰孙、俞金寿编写的《过程控制工程在职研究生》一书。此书被很多兄弟院校选做教材，并于1992年获全国高等院校优秀教材奖。
近年来，控制工程在职研究生出现了许多新知识新技术。教材中如何把这些新技术介绍给学生?1999年，《过程控制工程在职研究生》(第二版)出版。在第-版的基础上，它既反映了过程控制领域内的一般技术，又介绍了国内外先进过程控制技术和动态。该教材为上海市九五重点教材，于2001年获上海市教学成果二等奖，于2002年获全国普通高校优秀教材一等奖。2003年，在多年讲授过程控制工程在职研究生课程的基础上，融合了课程建设的教学实践，何衍庆教授、俞金寿教授编写了《工业生产过程控制》一书。该教材开发了计算机辅助教学CAI课件，在使用中获得广泛好评，曾获得教育部多媒体教育提名奖。由俞金寿主编的“普通培养有专门知识和技能的人才的教育十一五规划教材，《过程控制工程在职研究生》于2007年7月由电子工业出版社出版。
2、探索特色教学方法
在教学过程中如何做到以控制工程在职研究生为主体?如何才能使学生知识、能力和素质协调发展?如何培养学生主动获取和应用知识的能力、独立思考的能力和创造力?经过长期探索和实践，我们形成了有自己特色的教学方法。包括:案例教学、传统授课与讲座结合、自学与讨论等多种方法。
案例教学:控制工程在职研究生教学过程中以科研课题作为相关教学内容的案例，丰富、更新了教学内容。理论和实际紧密结合，极大地激发了学生学习兴趣，提高了教学质量。
传统授课与讲座结合:我们每学年都邀请国际国内知名的公司、学者为控制工程在职研究生举行讲座，介绍过程控制领域的新知识、新成果。例如，邀请前国际自控联(IFAC)主席吕勇哉教授、工程院院士孙优贤教授，艾默生过程管理公司、西门子公司、E}H公司的高级技术人员等专家为学习该课程的同学举办讲座。这些讲座开阔了学生的眼界，使他们有机会直面大师级的人物，接触到最新的理论、技术，以及最新的工业技术应用现状及特点。
自学与讨论:自学不等于教师不参与教学。教师要将学生分组，每个小组就某一专题协同合作，查资料，做讲义，然后在课堂上讲解。这一力-式取得了非常好的效果，控制工程在职研究生对自学的内容印象深刻。该教学方法有益于培养学生主动获取知识的能力、终生学习的能力和团队合作的能力。
3、充分利用现代化教学手段
如何利用现代化教学手段克服传统的教学力-式所产生课堂效率低，传递信息量太少的缺点2000年在学校的支持下，我们开始了现代化教学建设项目。2001年《过程控制工程在职研究生》CAI软件开发成功，它独创性地采用MATLAB平台，允分发挥MATLAB自动控制应用中众多工具箱所提供的功能。课堂上采用该软件作为CAI辅助教学手段，以丰富的内容和形式将过程控制的理论、技术生动地介绍给同学，取得了非常好的教学效果。该教改项目获得了华东理工大学课程建设-等奖，并获得了教育部多媒体教育提名奖。
4、重视买践教字改革
过程控制工程在职研究生是一门综合性强、实践性强的课程，既要掌握过程控制原理，培养系统观点，又要面向工程实践，解决实际问题，因此实践教学尤为重要。动手实践操作能加深学生对理论知识和基本概念的理解与掌握，培养工程实施能力，激发创造力。
（1）为了加强本课程的实践教学的效果，我们对实验的主要设备—模拟机重新设计和研制，新设计的模拟机采用模块式结构，增强了功能，方便了操作和维护，并研制开发了三套实用的小型过程控制装置:温度过程控制系统、压力过程控制系统、液位过程控制系统，可供学生进行创新开放实验。鉴于这些装置在教学中取得的良好效果，许多兄弟院校也购买了我们的系统装置作为他们的实验教学设备。从2006年以来，我们还陆续引进了3套北京化工大学开发的过控仿真实验设备;同时与我校化工学院联合开发研制了一套小型精馏塔控制实验装置;与美国艾默生过程管理集团合作，建立了华东理工大学—艾默生过程控制联合实验室;与德国西门子公司成立了华东理工大学一西门子自动化联合实验室，供创新性综合性实验及USRP计划(大学生创新计划)使用。
(2)实验教学内容改革
我校本着提高控制工程在职研究生综合能力的宗旨，将实验环节设计为四个部分:基本实验、演示实验、提高实验和计算机仿真实验。
在授课过程中，控制工程在职研究生对过程对象的认识是-个教学的难点。书本上的知识点，同学较易掌握，但对实际的工业过程装置，同学们的认识就比较欠缺了。因此，我们重点以先进的硬件条件为基础，对实验教学内容做了全新的改革。从单纯的模拟机实验扩展到计算机仿真实验，及应用我们自己开发的小型系统做综合性设计性实验，到以DC'S控制系统为基本平台的过程控制系统的设计、开发、维护、应用、调试等全方位的应用实践，再到以现场总线控制系统(FC'S)为核心的新型控制系统下的过程控制工程在职研究生的特色综合性实验，学生通过这些精心设计的实验的培养，在动手能力、独立科研能力、创新能力上得到逐步提高，循序渐进。
近年来，这些具有特色并富有成效的实践教学取得了丰硕的成果，培养出来的控制工程在职研究生人才受到了广大用人单位的欢迎，每年都有大量的毕业生被国际、国内知名的大公司招揽。
(3)开拓课外实践教学基地
本课程是工程课程，实践性强。控制工程在职研究生在学习中遇到的困难之一就是缺乏对实际工业过程、工业对象的认知。给学生提供高水平的实践活动是培养高素质工程人才的重要教学环节之一，也是指导学生理论联系实际、提高学生综合素质与创新意识的重要途径之一。
近年来在华东理工大学信息学院及自动化系的支持下，我们利用我校的产、学、研基地，为控制工程在职研究生的认识实习及课外工程实践提供了丰富、宝贵的机会。这些产学研基地包括:中石化上海高化石化公司、德国EH(上海)公司、上海自动化仪表DC'S分公司、德国西门子(上海)公司、艾默生过程管理公司、新华过程控制集团及中石化金山石化公司等等。
