2024年emba学员层次 西南交通大学EMBA招生学员层次

（一）emba学员层次

南京大学EMBA学位项目现有在读学员676名，已毕业学员1410名。学员主要来自中国大陆、香港、澳门、台湾、新加坡、韩国等地区和国家，活跃于全球政界和企业界，平均年龄39岁，70%以上为企业董事长或高级职业经理人，形成了独具特色的南京大学EMBA学员网络。为中国沿海地区（特别是长三角地区）经济和中国社会持续繁荣，为中国企业的全球化和国际企业在中国的本土化发展做出了重要贡献。

2.八年或八年以上的工作经历（其中有四年或者四年以上的管理工作经历）

（二）西南交通大学EMBA招生学员层次

西南交通大学EMBA每年都会招收到大量的学员，在这些学员中，多数都已经是企业的高级管理人员。那么，我们今天就来看看西南交通大学EMBA的招生学员层次是怎样的。

西南交通大学EMBA培训一般招生的学员（年龄在35岁到50岁左右，35岁左右居多）是比较有成就的企业家和高层经理人；西南交通大学EMBA培训的学员有三种：跨国公司中国区总经理、国营企业老总、民营企业家。根据近几年西南交通大学EMBA培训录取的学员情况分析，70%以上的学员是企业的最高决策层。西南交通大学EMBA学员的单位性质为：民营企业占60%；国有、外资企业各占15%和其他所有制占10%。西南交通大学EMBA学员之间可以很好地相互交流和学习。

学习西南交通大学EMBA是在提高在职人员业务素质，以适应改革开放和社会经济发展对高层次专门人才的需要。西南交通大学EMBA培训班；可以说是专门针对企业总裁、经理和有公司提供培训机会的个人而提供的高质量培训计划。

西南交通大学EMBA报名学历条件一般要求具有大学本科或者本科以上学历，毕业后有8年或8年以上工作经历（其中应有4年或4年以上的管理工作经历）和允许高校招收具有国民教育系列大专学历的学员，但每年的人数不能超过规定招生数的10％；较大规模企业的现职高层管理人员。

因此未来或即将加入西南交通大学EMBA培训的学员在学习阶段不仅能获取新的营销策略启发、商业知识熏陶，也可以尝试建立自己合适的商业伙伴圈。

所以，在西南交通大学EMBA接受培训，您不仅可以获得放心的EMBA教育，从而提高您的企业管理水平，另外，您还可以获得广阔的人脉，这对于您未来的发展都是大有裨益的。

（三）东华大学EMBA项目学员层次情况了解

培养高级工商管理人才，更好地为经济建设和社会发展服务，是各高校举办在职EMBA项目的首要任务。EMBA教育是面向企业高管开设的硕士层次的管理教育，东华大学EMBA项目教育的培养目标是为社会培养出有较强开拓、创新和领导能力的有良好商业道德的高级管理人才，让学员系统掌握科学的管理知识和管理模式，培养具有国际经营战略头脑和总揽全局的决策能力，能够适应国际竞争需要的高级管理人才。

这样就出现了EMBA学员“职位高“、“收入高“、“要求更高”的特点。这一层次的人群会对教学质量的要求要比其他普通教育高得多，教学质量是教育的根本，怎样将东华大学EMBA项目的教学质量提升，使学员获得其所需要的知识和技能，是东华大学EMBA教育的宗旨。

EMBA教育是面向企业的高管的硕士层次的管理教育。这部分人群因为在成长或创业初期，有部分没有受过系统的管理方面的教育，当企业逐渐壮大，达到一定规模时，特别需要强大的管理知识来驾驭企业，所以需要全面地学习提升自己，丰富自己的管理知识和提高管理能力。

另外，通过EMBA学习，可结识来自不同领域、不同背景的同学，读EMBA的学员他们社会地位比较相似，不同行业的学员有各自不同的资源，同时也会希望做一些资源整合与利用。很多学员报读东华大学EMBA项目的时候会把校友资源作为考虑的一个重要因素，并期望从这个学习平台上获得更多资源，来提升获取收益的概率。

（四）关于兰州大学EMBA报名学员层次如何

我们要知道，不同的在职EMBA培训院校，由于设定的课程和目标并不一致，招收的EMBA学员层次也不一样。兰州大学EMBA有着强大的师资力量优势，优质的办学质量，其吸引了很多在职人员前来报读，下面，我们就来分析一下关于兰州大学EMBA报名学员层次如何。

学习EMBA是在提高在职人员业务素质，以适应改革开放和社会经济发展对高层次专门人才的需要。兰州大学EMBA培训班可以说是专门针对企业总裁、经理和有公司提供培训机会的个人而提供的高质量培训计划。

关于兰州大学EMBA报名学员层次，兰州大学EMBA培训一般招生的学员（年龄在35岁到50岁左右，35岁左右居多）是比较有成就的企业家和高层经理人；EMBA培训的学员有三种：跨国公司中国区总经理、国营企业老总、民营企业家。根据近几年兰州大学EMBA培训录取的学员情况分析，70%以上的学员是企业的最高决策层。学员的单位性质为：民营企业占60%；国有、外资企业各占15%和其他所有制占10%。学员之间可以很好地相互交流和学习。兰州大学EMBA报名学历条件一般要求具有大学本科或者本科以上学历，毕业后有8年或8年以上工作经历（其中应有4年或4年以上的管理工作经历）和允许高校招收具有国民教育系列大专学历的学员，但每年的人数不能超过规定招生数的10％；最好是较大规模企业的现职高层管理人员。

关于兰州大学EMBA报名学员层次，来自企业最高决策层的学员居多，大部分都属于民营企业，学员能力都较为出众，而且企业种类大都相似，因此未来或即将加入兰州大学EMBA培训的学员在学习阶段不仅能获取新的营销策略启发、商业知识熏陶，也可以尝试建立自己合适的商业伙伴圈。

（五）东华大学EMBA项目教育的学员层次分析

（六）中国人民大学EMBA报名学员层次怎么样？

基本上，相对MBA学员，在职EMBA学员年龄更大、工作经历更长、管理经验也更丰富些。而不同的EMBA培训院校，由于设定的课程和目标并不一致，因此即使同为EMBA学员，不同培训院校吸纳的EMBA学员们的特点也不完全相同。那么，中国人民大学EMBA报名学员层次怎么样呢？具体分析如下。

中国人民大学EMBA培训一般招生的学员（年龄在35岁到50岁左右，35岁左右居多）是比较有成就的企业家和高层经理人；EMBA培训的学员有三种：跨国公司中国区总经理、国营企业老总、民营企业家。根据近几年中国人民大学EMBA培训录取的学员情况分析，70%以上的学员是企业的最高决策层。学员的单位性质为：民营企业占60%；国有、外资企业各占15%和其他所有制占10%。学员之间可以很好地相互交流和学习。

学习EMBA是在提高在职人员业务素质，以适应改革开放和社会经济发展对高层次专门人才的需要EMBA培训班；可以说是专门针对企业总裁、经理和有公司提供培训机会的个人而提供的高质量培训计划。

中国人民大学EMBA报名学历条件一般要求具有大学本科或者本科以上学历，毕业后有8年或8年以上工作经历（其中应有4年或4年以上的管理工作经历）和允许高校招收具有国民教育系列大专学历的学员，但每年的人数不能超过规定招生数的10％；较大规模企业的现职高层管理人员。

（七）清华大学EMBA不同经济层次的在职人员如何申硕

整体上来说，在职人员学术深造的时候，自然是能够尽快的学习到最前沿的学术理论知识。但是，在职人员在这种课程学习当中，的确对于在职人员来说，不同经济层次使得在职人员学术深造的性价比优势及其相关的经济压力是不同的。那么，在职人员学术深造清华大学EMBA项目硕士学位的时候，在职EMBA不同经济层次的在职人员如何申硕？

清华大学EMBA不同经济层次的在职人员申硕，第一方面是需要衡量自己的经济基础决定学术深造的成功。简单来说，在职人员学术深造清华大学EMBA项目的时候，不同经济收入层次的在职人员之间相互作用学术深造是需要一定时间的，因此清华大学EMBA学员学术深造的时候，必须考虑不同经济层次之间相互作用的，也就是说，清华大学EMBA学员学术深造的人脉关系网络等等。

清华大学EMBA不同经济层次的在职人员申硕，第二方面是工商管理是经济系统的构造性元素，是内生在经济系统之中的。因此，清华大学EMBA学员学术深造的时候，要全而深刻地理解相关专业理论知识。也就是说，清华大学EMBA学员学术深造的时候，只有将它放在系统经济的背景，才能真正使得不同层次的在职人员学术深造达到各自既定的申硕目的。

清华大学EMBA不同经济层次的在职人员申硕，第三方面是采用产业组织理论方法研究了工商管理专业的网络外部性问题，也就是说，清华大学EMBA项目建立了相应的数学模型，在此基础上自然使得在职人员学术深造清华大学EMBA项目的性价比优势是非常高的。而且，在职人员学术深造清华大学EMBA项目的时候，学术深造的价值取决于清华大学EMBA项目所镶嵌的经济系统的性质和规模。整体上，在职人员学术深造清华大学EMBA项目的性价比优势是非常高的。

（八）上海财经大学EMBA将学员的管理经验拔高一个层次

上海财经大学EMBA的学员很多都已经是身经百战的管理人员，他们也都具备了不少的管理经验，但是，为什么他们还是要选择来上海财经大学EMBA学习呢？

首先，读上海财经大学EMBA教育可以学习管理知识，因为读上海财经大学EMBA教育的在职人员之前在工作中都是积累了丰富的管理经验，他们自己也总结了许多经验，但是通过读上海财经大学EMBA教育可以使他们原本积累的经验拔高一个层次。也可以积累一些人脉，得到一些成功人士的启发，相互学习，少走弯路。还可以学习一些开公司的财务，税务知识，如何合理的避税，在合法的条件下做到成本最低，收益最大。并且以战略的眼光来掌控一个公司，一个团队。

其次，通过两年上海财经大学EMBA教育学习，可以获得国家教育部承认的高级工商管理硕士学位。读上海财经大学EMBA教育可以有一个更好的上升空间，这个上升空间包括学识的提升，岗位的晋升，包括赚到更高的薪水;公务员升职、上市公司的高管要求具有硕士学位，选择上海财经大学EMBA教育学习是从硬件到软件都最为适合的解决方案。

最后，平等、沟通、交流、合作与团队精神，是每一个上海财经大学EMBA教育学员所深刻认识和收获到的。每个上海财经大学EMBA学员，一律不以职务称呼，而是直呼名字，不管以前的经历和基础如何，所有人都是平等的同学，大家相互帮助，相互尊重，彼此之间结下了深厚的同学友谊，这种友谊绝对是真诚的、可贵的。上海财经大学EMBA的学习是建立在团队基础上的个人学习，"拓展训练"和"小组研讨"、"集体活动"是EMBA教学中不可缺少的部分，也是学习成绩的组成部分，这些都是让上海财经大学EMBA学员体会到沟通与合作的重要性，从而自觉自愿地培养起团队意识，进一步培养起每个学员的领导力。

（九）北京航空航天大学EMBA旨在培养高层次的经管人员

北京航空航天大学EMBA结合国内外优秀EMBA项目的办学经验，开设具有自身特色、能为学员提供高质量学习的课程，旨在培养高层次的经管人员。

一、培养目标

北京航空航天大学EMBA教育项目旨在培养具有全球化战略视野、国际经营战略头脑，具备总揽全局的决策能力、开拓创新能力、领导能力和分析研究能力的高层次经营管理人才。

二、考试与录取

北京航空航天大学EMBA招生考试委员会组织资格审查、笔试与面试，以面试成绩为主，择优录取。面试主要考察考生仪表、举止行为，语言表达、逻辑分析能力，应变、自我控制能力，人际交往、组织协调能力，创业意识、敬业精神等。

根据笔试和面试的结果，并主要考虑考生的职业成就、管理经验、学习能力和个人潜力，北京航空航天大学EMBA择优决定拟录取名单，并报送北京航空航天大学研究生院招生办公室审核批准后发放录取通知书。

三、课程设置

根据全国工商管理硕士教育指导委员会2007年12月18日修订的《关于EMBA培养过程的若干基本要求》，北京航空航天大学EMBA学生必须完成16门（512学时）的课程，其中：核心（必修）课程12门（384学时），选修课程4门（128学时），修满共计32个标准学分。

北京航空航天大学EMBA课程强调整合性和决策导向，强调密切联系实际和面向国际竞争环境。借鉴国外和境外大学EMBA项目的课程设置，结合我国的实际情况，北京航空航天大学EMBA课程分为核心（必修）课程和选修课程。

核心（必修）课程包括：战略管理、领导学、管理经济学、财务管理、人力资源管理、组织行为学、营销管理、运营管理、企业社会责任与商业伦理、社会主义经济理论与实践、商务英语与沟通、数据模型与决策等。

选修课程包括：资本运作与企业重组、公司治理、宏观经济与政策、财务报表分析、中国文化与管理、技术创新管理、经济法等。