2024年专业硕士哪个专业好考 在职专业硕士哪个专业好考

（一）专业硕士哪个专业好考

以在职形式报考专业硕士也能获得学位证和毕业证，所以也属于双证在职研究生。那么哪些专业比较好考呢？考试难度和全日制都是一样的吗？

第一，管理类专业相对好考

首先学员选择在职形式考专业硕士，考试报名流程以及难度都与全日制一样，那么哪些专业可以好好考呢？通常管理类的专业相对好考一些，因为管理类专业，通常考试的科目只有两个，是外语和管理学科综合。这两科加在一起，满分是300分，我们也都知道考研其它专业满分都是500分的，所以考试的科目少、满分少，学员相对来说是比较容易考的，而且这些管理类专业考英语的时候考的是英语二。虽然综合科目当中也包含数学，但数学并没有以一个单独的科目来考试，这也是比较利好的一个消息，很多人在数学上会受到很多困难，而数学包含在综合科目之内相对分数占比就比较少，所以是对考生比较有利的，因此比较容易拿到高分。

第二，考文史哲类专业更容易被录取

专业硕士当中的文史哲这类专业也是比较好好的，而且比较容易被录取。这几类专业通常报名的热度没有管理类以及其它工程类专业高，并且这几类专业有一个特点就是，通常不考数学，所以学员容易取得比较好的成绩，并且这些专业开设的院校较多是容易被录取的。退一步讲，即使没有被第一志愿所录取学员，调剂的时候也容易找到比较符合自己目标的院校。

（二）在职专业硕士哪个专业好考

在职专业硕士是在职教育的一种，又称之为双证在职研究生，该项目开设了不少专业可供考生进行挑选，但因选择专业类型不同，进行十二月统考时，考试内容也会有所差异，大家可通过下文对此进行了解。

第一，在职专业硕士不同专业考试内容不同

报考专业硕士，该项目在入学前所需面对的考试分为了两个部分，包含了十二月统考和复试，其中，在进行十二月统考时，考试科目也是以考生所选专业类型而定，主要划分成非管理类专业和管理类专业两种，在选择非管理类专业时，考试科目文科类包括了外语、思政、专业课基础、专业课综合；理工类包括外语、思政、数学或专业课基础、专业课综合；总分成绩为500分满分；选择管理类专业时，考试科目主要包含了外语和管理类科目综合，总分成绩为300分满分；此外，管理类专业中的mba、emba，除了常规的入学考试外，部分院校也是需要进行提前面试。

第二，在职专业硕士可报考的专业

报考专业硕士，该项目可选报考的专业包含了会计学、公共管理、金融学、法律、应用心理、翻译、新闻与传播、农业推广、风景园林、药学、mba、emba、旅游管理等。

第三，在职专业硕士毕业后适合从事的工作

报考专业硕士，考生在毕业后可从事的工作主要以选择专业而定，不同专业涉及到就业领域不同，其中，像是新闻与传播专业，就适合从事于新闻记者、刊物编辑、编导等相关工作；而会计学专业，就适合从事财务管理、审计、会计师等相关工作。

（三）在职考研专业硕士哪个专业好考

专业硕士可以选择的专业有40个左右，这种专硕也被人们称之为双证在职研究生，很多人希望在选择专业的时候，选择一个好考的专业去报名。那么在职考研专业硕士哪个专业好考？

在职考研专业硕士哪个专业好考

我们在职考研专硕也都要参加12月的统考，考试的科目是国家统一规定，命题也是国家统一命题，其实每个专业考试的难度都差不多，所以哪个专业好考，哪个专业不好考，其实没有太明显的区别。学员选择专业的时候还是要看自己有什么需要想在哪方面发展，选择专业以这个目的去选择会更加的科学，而不是首先考虑哪个好考哪个不好考，因为本身考试的难度其实都是差不多的。在职考专硕与统招考研是非常接近的，获得的证书也是相差无几，所以可选择专业和统招生没有区别。也同样有几十个专业供学员去选择，比如说专硕报名人数最多的就是mba了，这都是考研的热门方向，除此之外还包括了应用心理硕士公共管理硕士，临床医学，税务，会计，教育，林业金融等专业，还有资产评估硕士，公共卫生硕士等等。

在职考研专业硕士哪个专业好考，具体有哪些考试科目？

无论选择哪个专业，其实考试的科目都是两大学科，第1个是英语，第2个是综合。英语比较好理解，它的满分是100分难度在6级左右，但和我们英语考6级又截然不同，因为从满分上就可以看出来，它的满分只有100分，而英语6级考试要700分左右，所以试题结构和考试侧重点是不一样的。然后我们重点说一下这个综合科目，综合科目包括呢，逻辑学数学和写作三大方面，涉及到的内容比较多，而本身难度也是不小的，无论大家选什么样的专业综合科目，也都要考这些内容，所以好不好考，并不是完全取决于选择哪个专业，是要看学员的基础怎样。基础好的学员考哪个专业都会比较容易的，如果基础薄弱的学员考试的压力就会变大，需要多加准备要更长时间的复习。

（四）在职硕士专业哪个好考?

企事业单位对于高端人才的需求很大，许多人为了提升实力而报考了在职研究生。而在职研究生有许多专业，那在职硕士专业哪个好考?在职申请硕士的方式有同等学力申硕和一月联考两种，如果以同等学力的方式报考在职研究生专业，难度是比较小的。详情如下：同等学力在职研究生专业：招生专业广泛，如经济、金融、管理、法学、心理、人力资源等，都是可以免试入学，先读后考的，申硕通过率高。一月联考招生专业：专业比较少，多以管理类为主，如MBA、MPA、MEM等，都是需要先考后读的，报考难度与统招研相当，需要考生认真备考。提醒大家一句，选择在职研究生专业不应该以难度为唯一的判断标准，也应该结合兴趣爱好、职业发展、自身实际情况等因素综合考量，适合自己的专业才是好专业。上述便是在职硕士专业报考难度的介绍，如果您还想了解在职考研报名时间、条件、学费等信息考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211\/985名校研究生硕士开放网申报名中。

（五）专业硕士与学术硕士哪个好考

专业硕士，培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。

1.专业硕士为双导师制：除了拥有与学术硕士相同的学术导师之外，还要求有校外实习导师。

2.专业硕士，一般需要外出实习，这是必修的课程;而学术硕士，就没有此项要求。

3.学术硕士一般是做学术型毕业论文，专业硕士既可以做学术型的论文，也可以做工程实例型的。

学术硕士，一般专、本科及以上学历可报考，除专科要求毕业至少2年以上才能报考外，本科及以上学历对毕业年限没有要求，也就是应届生和往届生均可报考。

专业硕士，部分专业报考要求和学术硕士相同，但其中的工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业，则要求专科至少毕业5年，或本科毕业至少3年，或获得硕士\/博士学位至少2年，才能报考。

（六）专业硕士与学术硕士，哪个好考？

各研究生培养单位，停招部分学科、专业的学硕，主要是落实国家发布的意见，优化研究生培养结构，学术硕士和专业硕士是相同层次的研究生教育，只是培养定位不同，学术硕士是以培养学术研究人才为定位，重视理论教育和学术研究，学制通常为3年。专业硕士则是培养应用型人才，重视实践教育与应用能力，学制通常为2-3年，如MBA 、MPA均属于专业硕士。但很显然，优化不是看学硕与专硕的比例，而是要看具体的培养质量。调整研究生培养结构，能否得到社会的认可，关键在于扩招专硕之后，能否真正做到提高专硕的质量，不能由此加剧学硕报考的内卷，导致专硕的地位和含金量比学硕低。2009年，我国启动研究生培养结构调整，自该年起，扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位范围。逐渐将硕士研究生教育，从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，实现研究生教育在规模、质量、结构、效益等方面的协调、可持续发展。随后，我国确定了2015年学术硕士与专业硕士规模为1:1的目标。2017年，我国硕士研究生中专业硕士占比达到56%，这是2009年以来专业硕士规模首次超过学术型硕士。当前，我国专业硕士与学术硕士之比约为6:4。根据全国教育事业发展统计公报，2020年，我国研究生招生110.66万人，其中，博士生11.60万人，硕士生99.05万人。国际教育界普遍认为，硕士研究生教育是过渡性教育。所谓过渡性教育，是指研究生教育是向博士教育过渡或向就业求职过渡，前者是对研究生进行学术训练，准备今后攻读博士，后者是对研究生进行职业化训练，为就业做准备。进行学术训练的是学术硕士，进行职业化训练的则是专业硕士。我国2020年的学术硕士培养规模约为40万，2020年的博士招生规模为11万。只有30%不到的学术硕士攻读博士，这表明学术硕士的培养与学术硕士毕业后的发展脱节，因此，有必要限制学术硕士招生。但是，社会舆论与报考研究生者往往把专硕作为学硕的“备胎”，是考不上学硕“退而求其次”的选择。简单来说，报考研究生者并没有想好自己是成学术型人才还是应用型人才，如果有明确的学业发展规划，那么，想成学术型人才者，报考学术硕士，并为未来攻读博士学位做准备；而想成为应用型人才者，报考专业硕士。81%的研究生报考者认为，考研的主要目的是提高就业竞争力，给自己的学历加码，不到20%有投身学术研究的兴趣。然而，在具体报考时，报考学术硕士的占比约40%，这表明自身的发展定位与选择是存在偏差的，即有相当数量的学生不准备成为学术型人才、未来读博，可却选择学术硕士。这些学生被录取为学术硕士后，也会因自己毕业后的目标与学校的培养目标不一致而不适应。我国研究生培养单位的专业硕士教育，也存在定位不清晰的问题。舆论曾质疑专硕除了名称不同、收费不同、学制不同、地位不同外，与学硕并没有其他不同，给人的感觉是专硕只是压缩性学硕，这不但让专硕教育，没有达到培养高素质技能型人才的目标，也让专硕的地位比学硕低。从本质上说，专硕教育就是培养高素质技能型人才的职业教育，或者是硕士层次的职业教育，因此，需要按应用型人才培养，建设师资队伍、开发课程体系，探索与学术硕士培养不同的培养模式。但是，由于职业教育低人一等，高校不愿意把专硕教育定位为职业教育，还是参照普通教育的学术人才培养开展专硕教育。这是发展专硕教育必须进一步解决的问题，要实现专硕与学硕在各自不同培养定位基础上的平等发展、特色办学。研究生培养单位明确学术硕士与专业硕士的不同培养定位，报考研究生者，要有明确的成为学术型人才或应用型人才的学业发展规划与职业发展规划，这是优化研究生培养结构，需要形成的研究生教育生态。否则，只是对学硕、专硕招生规模进行调整，采取差不多的培养方式，学硕比专硕高一等，那减少学硕招生，很难实现对培养结构的优化，反而会刺激“学硕竞争”而“矮化专硕”。